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校园欺凌事件典型案例 (一)

时间:2017年04月07日 作者:admin 字体大小:【字体:

近些年来,随着社会的不断发展,原本安静宁和的校园这块净土上,现在也接二连三地发生校园欺凌暴力事件,让人触目惊心,这已经严重影响了学生们的正常生活和学习,身心健康也受到严重威胁,更削弱了学校的教育成果,应当引起家长、老师、学校、社会的高度重视。以下是近几年典型的校园欺凌案例,用具体案例来分析家庭、学校和社会教育在制止校园欺凌事件,防止学生伤害事故所起到的重要作用和影响。
案例一:
4月22日晚,有网友在网络平台上发布一段视频,视频内容为数名女生掌掴一名女生。
从道县一民办学校辍学将近半年的15岁女孩马某莲,因生活琐事对车头中心小学14岁的六年级女生熊某心生怨恨。4月22日下午,马某莲纠集梅花镇中学八年级学生何某和七年级学生施某、夏某、刘某四人,尾随放学回家的熊某并胁迫其到偏僻处,五人轮流对熊某掌掴。同时,马某莲让围观的车头中心小学四年级女生熊某某用马某莲的手机拍下现场视频。当晚,马某莲将视频传至本人的微信好友圈,随后该视频被转发扩散。
据调查取证情况,道县警方依据相关法律法规,决定对已满16周岁不满18周岁的何某进行治安拘留(因其系初次违反治安管理,裁决不投监所);对已满14周岁不满16周岁的马某莲、刘某进行治安拘留(裁决不投监所);对不满14周岁的夏某、施某、熊某某、刘某,责令其监护人分别严加管教。
案例二:
2011年9月某日,在某校的大门口外50米拐角处,高二某班詹某同学伙同本班5名同学对高一某班李某进行群殴,致使李某门牙脱落2颗,身体多处受伤住院。后经学校政教处调查,两位同学的矛盾源于当天中午在学校食堂打饭时其中李某同学插队,詹某同学上前制止,李某同学不听劝告,两人在食堂内发生了口角。詹某回到班上以后,将事情告诉班上的其他几位男生,大家商议之后,决定在下午放学的时候在校门口堵住李某同学,好好教训他一顿。因此导致詹某等五位学生群殴李某学生暴力事件的发生。事后学校邀请詹某、李某及另外五位参与打架的学生家长到校,经过协商最后达成一致意见:詹某应负主要责任,承担50%的医药费,其他五位学生负次要责任,共同承担50%的医药费。参与打架的学生经过学校和家长的教育,都表示承认错误,学校根据当事学生的责任大小和认错态度,给予相应的纪律处分。
一、案例分析:
1、从学生自身角度来看校园欺凌事件发生的原因。
这些学生在校属于经常违纪违规的学生,他们缺乏自我安全防范意识,法制观念淡薄,是导致校园欺凌事件的主要原因。我们都知道,高中生正处于心理上、生理上的发育阶段,对挫折的承受能力低,情绪情感不稳定,很容易采取一些非常过激的行为。他们又常常以自我为中心,从不能考虑他人的需要。
2、从家庭的角度来看校园欺凌事件发生的原因。
一种是单亲家庭的孩子从小缺少父爱或母爱,其性格孤僻、偏执,难以承受挫折和打击,遇事好冲动、走极端,喜欢用暴力来解决问题。另一种是家中的独生子,家庭经济条件优越,其父母过分溺爱孩子,使他从小娇生惯养。家长对他缺乏责任、义务和爱心等方面的教育,导致他是非不分,以自我为中心,性格上自私、冷酷。
3、从学校的角度来看校园欺凌事件发生的原因。
应试教育使得这些成绩不理想的学生常常不被人重视甚至被人歧视。这些同学成绩都不尽人意、厌学、不求上进,所以他们上课不听讲、不做作业,甚至打架、寻衅滋事,违纪现象时有发生。
4、从社会和谐程度来看校园欺凌事件发生的原因。
一些社会歪风邪气充斥着校园,暴力、色情文化催生了校园暴力。当前一些学校周边环境依然十分恶劣,一些网吧、游戏厅等不宜未成年人进入的场所,无视有关规定向未成年人开放,严重损害了教学和谐环境。虽然我国有关青少年问题的法律禁止孩子接触暴力、色情文化,但实际上没有可操作的限制性规定。在影视文学作品、音像制品、小报小刊、电子游戏中,学生可以很方便地接触到暴力、色情场面。
预防措施:
务必吸取此事件的深刻教训,高度重视学生德育工作,立即对学生进行一次全面的法制教育,并常抓不懈,让学生知法、明礼、遵章、守法。
首先,面对具有欺凌行为的学生,除了教育、批评、惩罚外,更应该仔细调查他们为何会产生暴力行为的原因。然后有针对性的处理和改善有欺凌暴力倾向的学生,从而彻底改变其不良的行为模式。
其次,定期安排学生参与法制教育活动,聘请法制老师以具体的校园欺凌案件说法,将其贯穿到教学当中,而不应单纯地以文化课的成绩作为对孩子的唯一评价标准。
第三,学校有专职的心理辅导教师,学生有想不通的问题可以直接找心理老师咨询,预防因为心理疾病引发的过激事件发生。
第四,强化父母对孩子的监管责任。我国法律明确规定,未成年人的父母或其监护人对未成年人的教育负有直接责任,对未成年人不得放任不管。这就是说,父母对孩子的监护、教育责任是法定的,对孩子的健康成长具有无可替代的作用。因此,对不尽监管责任的父母应予追究法律责任。
第五,家庭、学校、社会共同合作,为处于动荡不安的青春期中的高中生提供一个更平等,更关爱,更人性化的成长空间。预防校园欺凌,整顿和规范文化市场,为我校学生成长
 

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